中学生植物插画图片欣赏

宽大的阳光房、可以“吃”掉虫子的植物、超大加湿器不断喷出的水雾、两位年轻的男老师、几名安静的学生、时不时发出的笔和画板摩擦的轻微声响……几乎每个周二下午，北京人大附中高二的秦礼纳都会到这里待上两个小时，这是一门名为“食虫植物科学插画”的选修课。对于秦礼纳来说，她不仅可以在这里学习科学的插画方法，同时也能很好地放松身心。“为了能多练习”，她甚至调整了课外班时间，周末也来这里“上半天”。

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在北京，课程之间进行融合并不是什么新鲜事，很多中小学都在做类似的尝试。比如美术和语文结合，学生们不仅可以通过文字畅想春天，也可以通过画笔描述春天；地理和历史结合，学生可以一边精确定位经纬坐标，一边串起同一坐标下的上下五千年。仔细观察你会发现，这些融合后的课程所要达到的效果一定是1+1>2的：不仅让学生在这样的课程上一下子学到两门课的知识，同时，有效地弥补了学科之间的空白地带，也会在不同维度上对学生的思维方式进行训练。