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小班教学目标
一、从画圆开始，认识并画出各种图形，逐步学会用图形与线条组合创造各种符号，表示自己熟悉的物体。
二、认识常见物体的固有色，说出它们的名称，在调换色中培养幼儿对颜色的兴趣。
三、在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。
四、初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，不强调力度。
小班美术活动《有趣的圆圆》
设计理念：整合教学内容，创设游戏情境，激发作画兴趣，培养初步创造思维。
方案一：
小班美术《吹泡泡》
目标：
1、学画封闭的圆形
2、借圆想像，添画成各种图像
材料：
吹泡泡工具一套，彩色水笔，画纸
一、活动过程
（一）演示与讨论
1、教师吹泡泡引导幼儿观察：“小朋友，你们看泡泡是怎样的呀？”（泡泡是圆的，有大有小，有高有低，阳光下的泡泡有美丽的颜色）
2、游戏《抓泡泡》：教师吹泡泡，幼儿去追泡泡。
3、教师与幼儿边念儿歌，并以形象的动作表现泡泡（手臂张开、抱紧、跳起、蹲下）
吹泡泡、吹泡泡、吹出一个大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹出一个小泡泡；泡泡飞上天，砰，泡泡不见了。
4、教师演示画泡泡：“刚才泡泡到哪里去了？是啊，泡泡不见了，你看老师抓住了一个泡泡（教师在纸上演示画泡泡），这个泡泡是什么形状的？什么颜色的呢？（圆圆的象张着嘴巴，还有美丽的颜色）象什么？（教师根据幼儿的思路以加线的形式添画）这个泡泡还可以变出什么呢？（启发幼儿以加线的形式来添画）
（二）创作要求
泡泡是圆圆的，有高有低、有大有小，把它变成一样东西泡泡就不会逃走了。
（三）幼儿作画，教师指导要点
1、泡泡要圆圆的，不然就会破了，还要有高有低，有大有小。
2、鼓励幼儿多画泡泡并启发借形想像。
（四）引导评价
我们一起来看看抓住了多少泡泡，泡泡都变成什么了？
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