怎样提高少儿美术教学水平？(2)

图1：这个小朋友画了一个人举着一把小伞，雨珠一串串地流下来，样子十分可爱。
图2：这幅画表现父子二人，他们各拿把伞，密密的雨点分布在雨伞之外，在伞遮盖的空间里，没有雨滴。
图3：这幅画表现雨中的车站上，有几个等车的人，有人不怕雨淋，有的人用手遮住头，打伞下面的人就显得很安全了。
图4：这幅画表现雨中站着三个打伞的人，他们好像在等车，人物周围画满了雨点，形成了画面的灰调子，把人的衣服对比的雪白。

儿童绘画作品：撑伞的小朋友


儿童绘画作品雨中的爸爸和儿子

儿童绘画作品


少儿美术作品

尤其是图4这幅作品充分体现了老师较高的审美水平，为什么呢？因为孩子的审美水平还不太高，画画往往又是随意性的，所以，画面是否好看，老师的引导特别重要，这幅画如果没有老师的指导，可能孩子会把三个人物的衣服上都画满了钮扣和口袋等细节，整个画面就都成了灰色调子了，既没有对比，人物也不会突出，画面就不好看，正是老师看到画成现在这样很好看了，让孩子不要再画了，所以，孩子画出了好作品。试想一下，如果老师的审美水平不够，能教出好看的作品吗？不能。

怎样提高审美水平呢？首先，建议多看看杨景芝教授的专著《启笛儿童绘画》中的基本知识部分，掌握儿童画的美感规律，其次，多看看启笛幼儿美术《图像·创造》画册的配套光盘，杨景芝教授在该光盘中把收集的大量大师画、民间艺术作品及优秀儿童画都点评了，听听专家的点评，自己的审美水平自然提高了。最后，还应该开拓视野，多欣赏世界名画。在启笛早教淘宝店有一本《少儿美术百科》，收集了许多世界经典名画，并对古典艺术、现代艺术、雕塑艺术及代表人物作了简要介绍，非常值得一读。

提高少儿美术教学的第三个重要方法，作为少儿美术老师自己要动手画。杨景芝教授曾经告诉我，少儿美术老师只有自己经常动手画，才能提高绘画水平，她刚刚到北京少年宫当美术老师时，就一直带着速写本，看到好看的、印象深刻的东西，她马上就要画出来。

本人自2002年与杨景芝教授开始合作后，由于工作的原因，认识了1000多位全国各地的美术老师，有的培训规模达上万人，有的几百人，还有的刚刚起步，感觉有个问题一直困扰着他们，那就是如何提高少儿美术教学质量，以上谈了三点浅显认识，仅供参考，希望能对您有所帮助。