在制作手工贺卡中促进幼儿多种能力的发展(6)

四、提高教师的素质，是课题研究的保证

教师是课题实施的组织者、指导者、参与者、评价者，教师的教育素质直接影响着课题的实施。

五、幼儿美术教育存在的问题

1、教师的指导过于直接，“欲速则不达”。当孩子出现问题时，不应急于告诉他们，应让幼儿有自我表现创作的机会，积极鼓励他们，并启发幼儿创作是要大胆尝试。

2、学习的整合性不强。在这一学期的实践中，主体研究活动基本上是卡片为主线，但教学设计的内容方案不够广泛，太局限太单调，可以与其他学科有机结合相互迁移。

手工制作贺卡过程中发展幼儿多种能力，它为幼儿身心和谐发展，教师成长，幼儿园的科研发长提供了充足的养分，我们将以为 源头不断地总结、探索，为我园的各项教育活动不断注入新的生机和活力。