在绘画中发现幼儿机械模仿的问题(3)

3、写生活动使幼儿的观察得到及时的物化，使自己的主观体验更及时的表现出来，也使绘画的对象更为鲜活、直观，有利于养成幼儿在绘画活动中大胆表现的良好习惯。

写生活动

4、同伴间的榜样示范作用，使幼儿在无形中受益于团队互助学习。教育者要提供足够的机会和空间让幼儿交流绘画体验，相互欣赏绘画作品。激励幼儿大胆表现自己的主观体验。

团队学习

然而，一种学习习惯的养成，不是一蹴而就的事情，教育也不能单靠一、两次的活动就能够立杆见影，一劳永逸的，它需要教育者在平常的工作中不断努力，并从细节入手，转变幼儿身边的成人对幼儿绘画的评价观念。对个别个性循规蹈矩，绘画惯于模仿的幼儿，实施个别教育，引导部分大胆，思维活跃的幼儿，多做想象画，主题画的创作。创造性思维是艺术创作的原动力也是美术作品个性化产生的基础，因此在日常的教育活动中，要持之以恒的注重对幼儿创造性思维的培养。